Pomoc niezbędna w poznawaniu i utrwalaniu umiejętności rozpoznawania części mowy. Jednym z zadań dziecka jest zapełnienie planszy kartonikami z obrazkami pasującymi do danej kategorii rzeczownika. Po każdym wylosowaniu kartonika, dziecko musi nazwać to, co przedstawia rysunek i określić, do której kategorii rzeczownika należy. Zestaw wprowadza dziecko w świat gramatyki języka polskiego. Wspomaga rozumienie mowy, wzbogacanie słownictwa, stymuluje rozwój umiejętności zadawania pytań i budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym, uczy kreatywności, stymuluje logiczne myślenie. Pomoc przeznaczona jest dla dzieci, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, z opóźnionym rozwojem mowy, z afazją dziecięcą, z dysleksją. • 5 plansz formatu A4 • 30 kartoników z obrazkami o wym. 6 x 6 cm • 5 kart pracy formatu A4 (do kserowania)
• od 3 lat

Pomoc z serii „Poznajemy części mowy”. Składa się ona z trzech części mających formę gier: „Poznajemy słowa, które określają cechy przedmiotów/zjawisk”, „Porównywanie”, np. okrągły jak… i „Określanie cech rzeczownika”, np. Jabłko jest… (okrągłe, kwaśne, zepsute itp.) oraz 2 plansz demonstracyjnych, wyjaśniających zagadnienia stopniowania i odmiany przymiotnika. Pomoc rozwija rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, wprowadza w świat gramatyki języka polskiego, stymuluje rozwój umiejętności zadawania pytań i budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym, uczy kreatywności oraz stymuluje logiczne myślenie. Pomoc przeznaczona dla dzieci w młodszym wieku szkolnym oraz starszych, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, a także dla uczniów z: opóźnionym rozwojem mowy, SLI (specyficznymi zaburzeniami rozwoju językowego szczególnie z deficytem gramatycznym), afazją dziecięcą, dysleksją. • 4 plansze kontrolne formatu A4 • 20 tafelków z rysunkami • 20 kart o wym. 7 x 7 cm • 20 kart formatu A5 do ćwiczeń określania rzeczownika • plansza prezentująca stopniowanie przymiotnika • plansza prezentująca odmianę przymiotnika przez liczby i rodzaje • żetony • instrukcja
• od 3 lat

Pomoc zawiera materiał, który pozwala na 4 rodzaje ćwiczeń: 1. Poznajemy słowa, które określają czynności – zabawa memo. Jest to etap wstępny, którego celem jest zapoznanie dziecka z wyrazami, które należą do grupy czasowników. 2. Formy czasownika w określonym czasie. Ćwiczenia uświadamiają dziecku, że forma czasownika zmienia się w zależności od tego, czy to o czym mówimy działo się wczoraj, dzieje się teraz, czy dopiero będzie się działo w przyszłości. 3. Osobowe formy czasownika. Celem zabawy jest pokazanie dziecku, że różne osoby będą używały innej formy tego samego czasownika. 4. Kontrolne karty pracy. Karty zostały opracowane zgodnie z zasadą stopniowania trudności i są przeznaczone dla uczniów, u których poziom umiejętności czytania i pisania jest różny. Pomoc rozwija rozumienie mowy, wzbogaca słownictwo, wprowadza w świat gramatyki języka polskiego, stymuluje rozwój umiejętności zadawania pytań i budowania zdań poprawnych pod względem gramatycznym, uczy kreatywności oraz stymuluje logiczne myślenie. Pomoc przeznaczona dla dzieci w młodszym wieku szkolnym i starszych, u których chcemy wspomagać rozwój mowy, a także dla uczniów: z opóźnionym rozwojem mowy, z SLI (specyficznymi zaburzeniami rozwoju językowego szczególnie z deficytem gramatycznym), z afazją dziecięcą, z dysleksją. • 136 kartoników z obrazkami czynności o wym. 6 x 6 cm • plansza czasu formatu A4 • 2 plansze formatu A4 do ćw. odmiany czasownika przez osoby • 5 kontrolnych kart pracy formatu A4 (do kserowania)
• od 3 lat

Opanowanie umiejętności poprawnego pisania wymaga odpowiedniego rozwoju wielu funkcji, z których bardzo istotne są funkcje wzrokowe. „Ortograficzny omnibus” doskonale rozwija spostrzegawczość, percepcję wzrokową i pamięć wzrokową. Cztery różnorodne plansze o dużym formacie A3 z urozmaiconą grafiką, zawierają obszerny materiał ćwiczeniowy. Pozwala on na utrwalanie poznanych zasad ortograficznych i ułatwia zapamiętywanie poprawnej pisowni trudnych wyrazów. Ortografia przestaje być nudna, jej nauka jest świetną zabawą.

Pomoc zawiera 4 plansze i około 320 kartoników (80 do każdej planszy). Trzy plansze zawierają materiał z konkretną trudnością ortograficzną: U/Ó, CH/ H, RZ/Ż, a czwarta to wszystkie trudności ortograficzne w jednym. Na kartonikach znajdują się wyrazy, na których zaznaczone są trudności ortograficzne, co dodatkowo utrwala i ułatwia zapamiętywanie ich poprawnej pisowni. Zadaniem dziecka jest znalezienie wylosowanego wyrazu z daną trudnością ortograficzną na odpowiedniej planszy. Kartoniki mogą być również wykorzystywane do segregowania wyrazów adekwatnie do wskazania, np. do danej trudności, wymienności itd.

Pomoc dedykowana jest do pracy z uczniami z zaburzonymi procesami uczenia się – dysleksją, dysortografią, jak również do pracy z dziećmi, które wymagają utrwalenia zasad poprawnej pisowni.
• wym. planszy 40 x28 cm • wym. kartonika 8 x 4 cm

Pomoc wprowadza dziecko w świat gramatyki języka polskiego. Uczy prawidłowej odmiany rzeczowników, a w efekcie poprawnego ich stosowania w budowanych przez dziecko wypowiedziach. Zestaw zawiera:
• 24 karty A4
• 21 kart 8 x 8 cm
• 2 książeczki A4
• Plakat A3
• od 3 lat